Trong hành trình giáo dục, lớp 1 luôn là một dấu mốc đặc biệt. Đây là năm học đầu tiên các em chính thức bước vào môi trường tiểu học – một môi trường hoàn toàn mới với những quy định mới, cách học mới và những yêu cầu mới.
Từ những em bé vừa rời mái trường mầm non, các em bắt đầu làm quen với chữ viết, con số, sách vở, nền nếp học tập; bắt đầu học cách lắng nghe, trình bày, hợp tác và tự mình hoàn thành những nhiệm vụ học tập.
Vì vậy, dạy học lớp 1 không đơn thuần là “dạy chữ, dạy số”, mà còn là dạy các em yêu trường, yêu lớp, yêu bạn bè; hình thành sự tự tin, tính tự lập và những năng lực đầu tiên để các em có thể học tập suốt đời.
Trong bối cảnh cuộc Cách mạng công nghiệp 4.0 và chuyển đổi số đang diễn ra mạnh mẽ, giáo dục cũng đang đứng trước những cơ hội và yêu cầu mới.
Trẻ em hôm nay được tiếp xúc với công nghệ từ rất sớm. Một hình ảnh chuyển động, một âm thanh vui nhộn, một trò chơi tương tác hay một nhân vật hoạt hình có thể thu hút sự chú ý của các em nhanh chóng.
Nhưng chúng ta cũng cần đặt ra một câu hỏi:
Làm thế nào để công nghệ không chỉ làm cho tiết học “hay hơn”, “đẹp hơn”, mà thực sự giúp học sinh lớp 1 “học tốt hơn”, “tự tin hơn” và “phát triển hơn”?
Đó cũng chính là lý do khối 1 Trường Tiểu học Đặng Cương lựa chọn chuyên đề:
“Dạy học lớp 1 trong kỷ nguyên số – Khơi nguồn hứng thú – Nuôi dưỡng yêu thương – Phát triển năng lực”.
Chuyên đề được xây dựng với mong muốn chia sẻ một cách nhìn, một số giải pháp và những kinh nghiệm thực tế trong quá trình tổ chức dạy học lớp 1; từ đó cùng nhau tìm ra cách ứng dụng công nghệ phù hợp, hiệu quả và nhân văn nhất.
1. Tiết Tiếng Việt 1 – Bài 4: “Giải thưởng tình bạn” (Tiết 1)
Giáo viên thể hiện: Đinh Thị Thắm.
Tiết dạy của cô Đinh Thị Thắm đã tạo được không khí học tập nhẹ nhàng, gần gũi và rất phù hợp với học sinh lớp 1. Cô đã khéo léo sử dụng video, hình ảnh và ứng dụng AI để hỗ trợ học sinh khám phá nội dung bài đọc, qua đó tạo sự mới mẻ và khơi gợi hứng thú ngay từ những hoạt động đầu tiên. Các hoạt động quan sát tranh, thảo luận nhóm đôi, luyện đọc câu, đoạn và cả bài được tổ chức khá linh hoạt, tạo nhiều cơ hội để học sinh được nói, được nghe, được thể hiện ý kiến và tự nhận xét cho nhau. Đặc biệt, thông qua câu chuyện “Giải thưởng tình bạn”, cô đã lồng ghép rất tự nhiên việc giáo dục học sinh biết yêu thương, quan tâm, chia sẻ và giúp đỡ bạn bè, thể hiện rõ tinh thần “nuôi dưỡng yêu thương” của chuyên đề. Tôi đánh giá cao cách cô vừa chú trọng rèn năng lực ngôn ngữ, vừa phát triển năng lực giao tiếp, hợp tác và sự tự tin cho học sinh trong quá trình học tập. Nhìn chung, tiết dạy thể hiện rõ sự đổi mới trong phương pháp tổ chức dạy học lớp 1, biết kết hợp công nghệ với các hoạt động tương tác và giáo dục phẩm chất, qua đó góp phần khơi nguồn hứng thú – nuôi dưỡng yêu thương – phát triển năng lực cho học sinh.
2. Tiết HĐTN: Bài 18: Em tham gia các hoạt động xã hội (Tiết 2).
Giáo viên thể hiện: Trương Thị Huyền
Tiết dạy của cô Trương Thị Huyền tạo được không khí học tập gần gũi, vui vẻ và có ý nghĩa, rất phù hợp với đặc điểm học sinh lớp 1. Cô đã khai thác hiệu quả video, hình ảnh và các học liệu số, đồng thời đưa những tình huống gần gũi với cuộc sống của học sinh vào bài học, qua đó khơi gợi sự hứng thú và chủ động tham gia của các em. Hoạt động xử lí tình huống được tổ chức linh hoạt theo nhóm, kết hợp thảo luận, sắm vai và trình bày trước lớp, giúp học sinh mạnh dạn giao tiếp, biết lắng nghe và hợp tác với bạn. Tôi đặc biệt ấn tượng với hoạt động lập kế hoạch giúp đỡ các bạn có hoàn cảnh khó khăn và việc học sinh trực tiếp trao tặng những món quà đã chuẩn bị, bởi hoạt động này giúp bài học trở nên chân thực và góp phần nuôi dưỡng lòng nhân ái, sự sẻ chia ở học sinh. Bên cạnh đó, việc hướng dẫn học sinh tìm kiếm thông tin, quan sát hình ảnh, video trong môi trường số dưới sự hướng dẫn của giáo viên đã thể hiện rõ tinh thần dạy học trong kỉ nguyên số và bước đầu hình thành năng lực số cho học sinh.
3. Tiết GDTC: Bài 1: Động tác vươn thở, động tác tay (Tiết 1)
Giáo viên thể hiện: Nguyễn Thị Minh Ngọc
Cô giáo Nguyễn Thị Minh Ngọc đã tạo được không khí học tập vui tươi, sôi nổi và phù hợp với đặc điểm tâm sinh lý của học sinh lớp 1. Giáo viên tổ chức các hoạt động khá linh hoạt, từ khởi động, hình thành kiến thức đến luyện tập và vận dụng, giúp học sinh được vận động, trải nghiệm và tham gia một cách tích cực. Điểm nổi bật của tiết học là cô đã mạnh dạn ứng dụng công nghệ số và AI để hỗ trợ học sinh quan sát, nhận diện tư thế và hình dung rõ hơn các động tác, qua đó thể hiện khá rõ tinh thần “Dạy học lớp 1 trong kỉ nguyên số”. Bên cạnh đó, việc tổ chức luyện tập cá nhân, theo cặp và theo tổ nhóm tạo nhiều cơ hội để học sinh hợp tác, hỗ trợ và tự điều chỉnh động tác cho nhau. Trò chơi “Thỏ nhường hang” được lựa chọn phù hợp, vừa tạo hứng thú vừa góp phần rèn sự nhanh nhẹn, khéo léo và tinh thần đồng đội cho các em. Nhìn chung, tiết dạy đã thể hiện được sự kết hợp hài hòa giữa công nghệ, hoạt động trải nghiệm và sự quan tâm đến học sinh, qua đó góp phần khơi dậy hứng thú, nuôi dưỡng tinh thần tập thể và phát triển năng lực vận động cho học sinh lớp 1.
4. Tiết Tiếng Việt: Bài 30: Ôn tập và kể chuyện (Tiết 2), câu chuyện “Cặp sừng và đôi chân”
Giáo viên thể hiện : Bùi Thị Cúc
Tiết dạy của cô Bùi Thị Cúc đã tạo được không khí học tập vui tươi, gần gũi và phù hợp với tâm lí học sinh lớp 1, qua đó khơi nguồn hứng thú ngay từ những hoạt động đầu tiên. Cô sử dụng linh hoạt video, hình ảnh động, slide trình chiếu và đặc biệt là video câu chuyện được hỗ trợ bởi AI, giúp nội dung “Cặp sừng và đôi chân” trở nên sinh động, hấp dẫn và dễ tiếp cận với học sinh. Các hoạt động kể chuyện được tổ chức đa dạng từ kể từng đoạn, kể nối tiếp theo nhóm, kể cả câu chuyện đến trò chơi “Rung chuông vàng”, tạo nhiều cơ hội để học sinh được nói, được thể hiện cảm xúc, nhận xét và hỗ trợ lẫn nhau. Qua nội dung câu chuyện, cô đã rất tự nhiên nuôi dưỡng tình yêu thương, sự trân trọng và tự tin vào bản thân ở mỗi học sinh, giúp các em nhận ra rằng mỗi người đều có những đặc điểm và giá trị riêng. Tiết học cũng thể hiện rõ định hướng phát triển năng lực, đặc biệt là năng lực giao tiếp, hợp tác, ngôn ngữ và sáng tạo thông qua việc kể chuyện bằng lời nói, cử chỉ, điệu bộ và hoạt động nhận xét bạn
5. Tiết Tiếng Việt: Bài 78: uân- uất
Giáo viên thể hiện : Nguyễn Thị Hồng Phương
Tiết dạy của cô Phương diễn ra nhẹ nhàng, sinh động, tạo được sự hứng thú và chủ động cho học sinh ngay từ đầu tiết học. Cô đã khai thác hiệu quả video, hình ảnh và các công cụ số, đặc biệt là video giới thiệu làng hoa Đồng Dụ, giúp bài học trở nên gần gũi và hấp dẫn hơn. Các hoạt động đọc, viết, nói theo tranh và làm việc nhóm được tổ chức linh hoạt, tạo nhiều cơ hội để học sinh giao tiếp, hợp tác và tự tin trình bày ý kiến. Việc gắn nội dung bài học với Tết, gia đình và quê hương An Dương giúp các em cảm nhận được tình cảm gia đình, yêu quê hương và biết chia sẻ những việc làm phù hợp với lứa tuổi.
6. Tiết Toán: Bài 11: Phép trừ trong phạm vi 10
Tiết 1: Bớt đi còn lại mấy?
Giáo viên thể hiện :Trần Thị Diệu Huyền
Qua dự giờ các tiết dạy trong chuyên đề “Dạy học lớp 1 trong kỉ nguyên số – Khơi nguồn hứng thú – Nuôi dưỡng yêu thương – Phát triển năng lực”, Ban Giám hiệu và các giáo viên trong trường nhận xét và đánh giá các giáo viên khối 1 đã có sự chuẩn bị nghiêm túc, đầu tư công phu và bám sát mục tiêu của chuyên đề. Các tiết dạy đều chú trọng tạo không khí học tập vui tươi, gần gũi, sử dụng linh hoạt hình ảnh, video, PowerPoint, AI và các học liệu số để tăng tính trực quan, hấp dẫn, phù hợp với đặc điểm tâm lí học sinh lớp 1.
Giáo viên đã bước đầu khai thác hiệu quả công nghệ số nhưng vẫn kết hợp hài hòa với các phương pháp, hình thức tổ chức dạy học truyền thống; chú trọng cho học sinh được quan sát, được thực hành, được trao đổi, được hợp tác và được trình bày ý kiến. Qua các hoạt động học tập, học sinh thể hiện sự tự tin, tích cực và chủ động hơn, nhiều năng lực như giao tiếp, hợp tác, tự học, ngôn ngữ và giải quyết nhiệm vụ học tập được phát triển.
Đặc biệt, các tiết dạy không chỉ hướng tới truyền thụ kiến thức mà còn quan tâm đến nuôi dưỡng tình cảm, lòng nhân ái, tình yêu gia đình, quê hương và ý thức chăm sóc, bảo vệ cây cối, con vật. Đây là điểm nổi bật, thể hiện sự gắn kết giữa kiến thức với những tình huống gần gũi trong cuộc sống của học sinh.
Ban Giám hiệu ghi nhận và đánh giá cao tinh thần đổi mới, sự sáng tạo và trách nhiệm của các giáo viên tham gia chuyên đề. Các tiết dạy đã thể hiện khá rõ ba thông điệp cốt lõi: “Khơi nguồn hứng thú bằng công nghệ và những hoạt động học tập sinh động; nuôi dưỡng yêu thương bằng những trải nghiệm gần gũi, giàu tính giáo dục; phát triển năng lực thông qua việc trao quyền cho học sinh được suy nghĩ, thực hành, giao tiếp và hợp tác.” Đây là những kinh nghiệm thiết thực cần tiếp tục được phát huy và nhân rộng trong dạy học lớp 1 tại nhà trường.
Tiếng Việt
English
中文
Français
日本語
한국어
Español
Русский
Deutsch
ไทย
ລາວ
हिन्दी
Português